Цель – развитие интеллекта учащихся.

Задачи:

1) развивать коммуникативную, лидерскую компетенции; 2) обучать применению знаний в нестандартной ситуации.

Участники – учащиеся 7-11 классов Форма использования.

Может проводиться как первый или последний урок четверти, как внеклассное мероприятие, как занятие кружка. Первенство обязательно командное.

Примерный механизм проведения игры в классе

- Класс делится на команды.

- Учитель щелчком по полю заставляет вращаться стрелку.

- Когда стрелка остановится, выбрав звёздочку с номером, учитель щёлкает по звёздочке. Ø Открывается вопрос.

- Право ответа получает команда, первой поднявшая руку.

- При попадании на значок Z очки ответившей команды увеличиваются вдвое.

- При попадании на значок Б (блиц) необходимо ответить сразу на 3 вопроса. Команда, ответившая на первый вопрос блица, получает право отвечать первой на 2 и 3 вопрос блица. Если команда не знает, право ответа получает команда, поднявшая руку первой.

- Победит тот, кто даст больше правильных ответов. Список использованных источников

— Алексеев Е., Белкин В., Курмашева Н., Поташев М., Тюрикова. И. Что? Где? Когда? Ваш путь к успеху.-Москва: Айрис Пресс,2000.

— Коллекция 5000 забавных изображений Амурского БМЦ

— Тюрикова И., Пехлецкий С., Молчанов В., Бражников С. Своя игра. – Москва: Терра, 1997

— Шаблон для игры Кугут И. А., учителя географии МОУ СОШ №32 «Эврика-развитие» г. Волжского Волгоградской области.